小学作文教学设计:怎样使用衬托

发布:佚名   时间:2011-7-15 11:58:00   来源:京翰教育中心   录入:long   人气:1793 【文字:

  以上三例如果分别称为“一人衬一人”、“一人对两人”、“三人衬一人”的话,那么《跳水》一文可谓是用甲板上被“吓呆了”的众人来衬托沉着镇静、急中生智的船长一人了。
  
  ②以景物、环境描写,交代背景等来衬托人物。如《草原》一文,开头着力描写草原的美丽景色,这与下文描述蒙古族同胞的风俗习惯和热情欢迎、殷切款待客人有密切的联系。作者以写草原之美,生动地衬托出蒙古族人民心灵之美,民族团结的精神之美。又如《飞夺泸定桥》一文,写天黑、下雨、路泥泞,泸定桥离水面几十丈高、没有木板、摇晃难行,大渡河水流湍急、叫人心惊胆寒,对岸山势险峻、易守难攻,守敌狂傲嚣张等,都很好地反衬出了红军战士英勇无畏、压倒一切、所向无敌的革命精神。
  
  使用衬托时需要注意的是:衬托不同于对比,它有主次之分;作陪衬的事物、人物,总是用来说明或突出被陪衬事物、人物的。因此,运用衬托手法,要宾、主分明,作陪衬的事物或人物,与被陪衬的事物或人物,要让读者一看便清楚;千万不能喧宾夺主,冲淡了被陪衬的事物或人物。
  
  【思考练习】
  
  (1)什么叫衬托?怎样使用衬托?使用衬托时需要注意什么?
  
  (2)以《让我____的一个人》(如敬重、厌恶等)为题,写一篇记叙文,要求用上衬托的手法。写前先列出作文提纲。
  
  

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