小学作文教学设计:如何照应

发布:佚名   时间:2010-11-25 14:23:00   来源:京翰教育中心   录入:long   人气:2008 【文字:

  (3)考虑好首尾照应。
  
  首尾照应就是文章的开头与结尾相互照应。如文章开头交代背景,描写景物,抒发感情,说明道理等,在文章结尾处再次强调一下,与开头相应和,使文章浑然一体。
  
  首尾照应的形式是多种多样的,大致可以分为以下几种:
  
  ①圆合照应。即首尾内容圆合为二。如,《我是这样的人》:
  
  开头:我的性格不像一般女孩子那样温文尔雅,生得浓眉大眼,声音洪亮,做事总是粗手粗脚的,有点像张飞,所以我就获得了这个“张飞”的雅号。
  
  结尾:好了,我的自我介绍结束了。对啦,还要声明:现在同学们不叫我“张飞”了,而叫我“小健将”了。我已是训练有素的、名副其实的体育尖子了。
  
  ②重复照应。即结尾再次重复开头的内容。如,《我爱家乡的景色》:
  
  开头:我的家乡位于北京东北,是密云境内的一个小山村。哪里的景色可迷人啦!
  
  结尾:我爱家乡迷人的景色。
  
  ③因果照应。即开头交代事情的起因或结果,结尾点明事情的结果或原因。如,《家乡变了样》:
  
  开头:过去,我的家乡是方圆几十里有名的穷山村。这些年,家乡发生了翻天覆地的变化。
  
  结尾:感谢共产党,是党的富民政策使我的家乡变了样。
  
  ④问答照应。即开头设问,结尾作简要概括的回答。如,《向大家介绍我》:
  
  开头:我是一个女孩子,今年六年级,说话就要小学毕业啦。你们想认识一下我吗?想知道我的一些“秘密”吗?
  
  结尾:这就是我,一个爱美、遇事爱掉“金豆子”的小姑娘。
  
  除以上三种主要的照应形式外,构思布局时,还可以考虑一下总分照应(总述与分述相互照应),伏笔照应”(前有伏笔、暗示,后有交代、照应),反复照应(为了更好地表现人物或事物,突出中心主题,有意将重点内容进行两次或多次的重复)。
  
  【思考练习】
  
  (1)“照应”指的是什么?构思布局时,需要考虑好哪些方面的照应,考虑好每一方面的照应具有什么重要意义?
  
  (2)拿出一至两篇自己以前写的文章,认真读一读,想想文中运用了哪些形式的照应,哪些地方还缺少照应,然后动笔改一改。
  
  

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